蚕丝可以织成丝绸，做成丝制品。早在三千多年前，我们的祖先就已经开始养蚕了，我国是世界上最早养蚕的国家，并且在相当长的时期内是唯一一个。小学科学四年级下册第15课教学内容是《养蚕》，为了让学生了解我国养蚕的悠久历史，感受生命的变化，体验养蚕人的艰辛与付出，我们进行了一次养蚕体验活动。
做好宣传动员，让课堂“动”起来四年级的孩子们年龄较小，平时参加的体验式活动比较少。通过课前调查发现他们几乎从未养过蚕，对于养蚕感觉新鲜、好奇，认可率很高且求知欲很强，乐于参与此次实践活动。与此同时，我们也得到了家长们的大力支持，尽管我提前告知家长，找桑叶会很辛苦，但是大家热情都很高涨，这让我十分感动。
活动的准备阶段，我在网上后自费购买了多天蚕，我们采用分小组养和个人养相结合的形式，每个孩子大约发3只蚕，并分发了桑叶。
增加知识讲解，让学生“学”起来为了让学生能正确开展日常饲养管理，我利用科学课先对学生讲授一些养蚕的基本知识，如:了解我国养蚕的悠久历史，了解蚕的生活环境，知道蚕是从哪里来的，蚕靠吃什么长大，平时要怎么照顾蚕宝宝，蚕的一生要经历哪几个阶段，让学生充分做好养蚕前的准备工作，保障这项活动更好地发展。让我没有想到同学们被我教的内容吸引了，听的非常投入，提出的问题也特别多如“老师，蚕除了吃桑叶还吃什么？”“我们怎么判断蚕蜕皮了呢？”“如果蚕生病了，怎么办？”“我们怎样清理蚕沙？”，学生对养蚕的过程充满了期待，同时也自觉加强了这方面的学习。
开展桑叶采摘，让家长“忙”起来由于带两个班，人数比较多，我只买了部分桑叶。需要孩子们在家长的陪同下，去生活地附近了解哪里可以采到新鲜的桑叶，当然安全教育必不可少。尽管在学校里我及时引导学生认识桑叶以及采摘桑叶的方法：不要折枝，每次采摘的叶不要太多，更不能把树上的叶采光，未经允许不要采私人种植的桑叶。但是好多家长不认识桑叶，为了找桑叶跑了很多的地方，结果采来的桑叶都不是。每天晚上在