疫情期间，进修附校小学科学组的老师和同学们一起动手动脑，共同宅家探究科学的乐趣。一起看看同学们在宅家期间是怎么做的吧!
低年段:动手制作激学趣
低年段的同学们紧跟老师的步伐，将科学课程内容与小制作紧密结合，让自己心中的思维大树茁壮成长！你瞧，学习完《石头和泥土》单元后，同学们根据学习到观察知识和方法，选择合适的石头及黏土，创意制作。在润物无声的过程中进一步了解石头、黏土的性质。
孩子用慧眼积极观察身边各种各样的材料，并通过巧手制作更加深入感知其特点。
中年段：居家实验培耐心
中年段的同学们也不甘落后，利用课间时间，进行了一系列观察实验，培养自己耐心细心。在学习《植物的一生》这单元时，三年级的同学们每日测量记录自己的植物，我们来看看他们是怎么做的。
他们不仅动手记录，有些同学还拍摄了视频进行介绍。四年级的同学们学习《养蚕》这单元时，已经迫不及待开始自己养蚕之旅。耐心记录从蚕卵到蚕的过程，每天清理蚕沙，将这位“好朋友“照顾得健健康康。
高年段：思维导图涨智慧
思维导图，一直是我校同学学习科学最重要的工具。融前概念、课堂笔记、课后拓展于一体，有力促进学生思维发展。每节课同学们都会发挥自己的聪明才智，总结课程内容，提取课程重点，按照一定的逻辑顺序进行编排，巩固本课所学。
有些同学不满足于基本的思维导图，还进行了一定的艺术加工，不仅增长智慧，还能带来美的享受，真是一举多得。
科学组的正确前行，还离不开校领导指明方向。陈桂虹副校长和蒋承忠副校长与科学组的教师们一起集中研讨，提出课程要与生活融合，让同学们宅家上课也能体会到科学的生动有趣。
谁无暴风劲雨时，
拨开云雾见月明。
祖国，加油！
策划：教育科研中心
图片：叶晓芳、邱芳
文字：魏荣
编辑：魏荣
审核：办公室
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